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    隆重的仪式后,同学们参观了龙华烈士纪念馆。

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    朱教导先给老师们反馈了听课节数统计,他说,高二老师能认真对待,听课热情高,平均听课近3节;同时指出,教师们备课充分,能根据不同班级学生的特点因材施教;课堂教学环节均精心设计,流程顺畅;教师的教学目标达成意识强,能够围绕重点难点实施课堂教学。

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    3月14日中午,教导处在二楼考务室召开了部分学生座谈会(每班8人),在阶梯教室进行了全体学生问卷调查,同时发放家长问卷,次日上午由各班班长收齐交至教导处。...

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    (责审:刘长琨)...

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    教学公开月的活动以各科组为单位,各科组新入职教师以及部分资深教师带着自己精心准备的教学展示课参加了此次活动。...

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    汇报着重从依托学校办学理念暨“快乐育人,快乐成长”为基础,以修订、增订相关体育教学工作制度规范为抓手,借助家校合作模式,全面落实推进学校体育的开展。...

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    四(3)班的《感怀清明》、五(1)班的《感悟清明》则将无限的悲哀,化作坚定的信念,用接力未来的誓言告慰英雄的忠魂…… 诗歌首首寄予深情,句句话语催人奋进,怀揣着诗歌所赋予的无穷力量,带着对革命烈士丰功伟绩的缅怀,随后,世界小学全体师生一同前往衡山电影院观看影片《厉害了,我的国》。...

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    因为只有这样,才能跟上现代社会日新月异的步伐,可以与不同知识体系下的人群互相沟通,以便发挥个人在团体中最大的潜能。...

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    教授先是向学生们介绍了大型强子对撞机——人类迄今为止所造的最大机器,一个可以将质子加速至接近光速的机器。...

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    在有限的课堂教学中,如何提高效率成了提高学生成绩的法宝。...

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    3月16日,徐汇中学隆重举行了以“开创新时代 共圆中国梦”为主题的第十五届时政知识竞赛初赛的选拔。...

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    党总支书记吴洁带领总支委员以普通党员的身份参加所在党支部的组织生活。...

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    近日,正值我国两会召开的重要时期,为关注党的动态,紧跟党的步伐,3月16日下午田林一小有幸邀请到了来自上海市委党校科学社会主义教研部的丁长艳教授,给全体教职工带来了一场解读党的前沿路线的讲座,让全体教职工深受鼓舞! 丁教授以“新时代中国共产党承担的新使命”为主题,从两方面进行了解读。...

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    检查结束后,保健老师及时将每位幼儿的视力情况进行汇总、反馈给家长,并嘱咐家长指导孩子学会正确用眼,并通过幼儿园宣传栏和公众号的宣传增加儿童眼保健的知识,保护视力,家园合作,共同促进幼儿健康视力。...

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    多元化课程:博雅的内涵围绕“对标区域一流、立足核心素养、促进多元发展”这一主题,学校进行了国本课程和基础型课程的教学展示。...

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    陈萌迪老师以《弟子规》中的“信——凡道字”为内容,以诵读为基础,结合学生生活实际,通过情景表演、观看视频等形式,培养一年级学生的道德素养和传统礼仪。...

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    演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时,又进一步对幼儿进行了安全教育。...

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    朱老师的体育课以创编游戏为特色,将健美操和街舞元素融入课堂,让学生们high翻天;励老师上的道德与法制课彻底摒弃了枯燥的说教,在欢乐的课堂氛围中让学生体验家人在平日生活中对自己的点滴关爱,以情动人;英语季老师上课时倾情投入,她的《Animals I like》借助教材图片,创设真实有效的情境,语言训练到位,课堂气氛活跃;黄老师作为一名数学教师,积极挑战拓展、探究领域,她的拓展课《关注缺电》知识渊博、综合性强,归纳举例讲析透彻,引导学生开展主题学习;何老师的数学课《垂直》注重学情分析,教学中循循善诱,引导有方,学生积极参与到教学过程中,充分体现了学生的主体地位,培养了学生数学抽象和数学逻辑推理等核心素养;在语文课《半截蜡烛》上,陈老师的紧紧抓住关键问题、针对重点词句,在理清文章的脉络的同时,逐步引导学生深入理解文本内容,向大家演绎了课堂教学的有效策略;英语韩老师很好地调动了学生学习的积极性,她的《Growing healthily》节奏快、容量大,通过大量的讲与练锻练学生口语表达能力,注重对学生的语言能力、思维品质等英语学科素养的培养;孙老师的品社课《成功属于大家》思路清晰,层层深入,善于引导学生,课堂互动性强;江老师的《位置图上的游戏》呈现出严密的逻辑思维和严谨的教学风格…… 每一位骨干教师的登台亮相都是一次有效教学策略的实践,每一次的观摩也是全校教师学习如何达成高效课堂的机会。...

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    最后,俞老师就学生问卷调查提出在学生心中他们最喜欢的老师是能与学生平等相处,具有亲和力和宽容度的。...

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    为了加强学校与家长的沟通、交流,广泛听取家长的意见和建议,搭建家校学习交流、研讨、互动的平台,形成教育合力,促进学生综合素质和学业水平的提高。...

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    本次讲故事比赛结束了,但带给孩子们的快乐却是长久的。...

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    李校长对各备课组提出:教师应在“作业”和“试题”中多动脑筋,研究应该布置怎样的作业应该考什么样的试题,通过命题有效性的提高,让试题真正达到检测学生的目的,进一步提高教学效果。...