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让一年级家长走进课堂,走进学校,贴近学生,零距离感受学校的教育,了解孩子们在学校的学习和生活,参与评价,共建美好校园。

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    毕业典礼结束了,孩子们带着对幼儿园老师的感恩,带着老师们对孩子们的期许,他们将自己的梦想在此处放飞。

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    2018年5月18日,一缕清凉的晨风吹开炎夏的热浪,徐汇区第一中心小学隆重举行“我运动·我健康·我快乐”学生运动会。

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    丁英姿校长、杨秉鑫副校长、金毅副书记等及四对师徒参加了本次会议。...

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    血常规是目前儿科临床最为常用和方便快捷的化验项目之一,能够为常见疾病的及时诊断、严重程度与疗效判断等提供具有较大参考价值的数据信息。...

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    来到这里,你就是胜者!(责编:何艳婷;责审:陈曦)...

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    第一次活动就让这四组“崭露头角”,可以看出同学们的实力以及分析问题的能力,也让同学们在紧张的模拟环境中得到了锻炼,大家信心满满的期待着正式比赛的到来。...

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    同学们也结合“跟着垃圾去旅行” 的主题,提出了了解、采访、宣传、回收的实施方案。...

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    义卖中,同学们兴趣盎然,在各个“柜台”间穿梭,根据自己之前带来的零花钱做好的购物预算清单来购买自己心仪的物品。...

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    在与孩子们分别扮演培尔?金特、众妖怪和妖王,使孩子们在整个教学过程中完全沉浸在音乐之中,以亲身体验的方式,去感知这段刺激的冒险之旅。...

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    学校还特别制作了爱心帖,奖励奉献义卖品和参与义卖的师生。...

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    老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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    最后各位老师也从某些教学环节入手,为曹老师提供了一些教学建议。...

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    他们对于学生的答题规范做了仔细的概括,非常注重学生学习习惯的养成,这对于六年级的孩子来说是非常重要的。...

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    盛华幼儿园将以这样的活动为抓手,不断提升幼儿的健康保教工作!(责审:邵丹)...

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    四周鲜艳又不夸张的色调、造型可爱的主题玩偶凸显童趣,处处芯片卡门禁暗示科技元素。...

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    在全球化的舞台上,当代中学生需要更广阔的视野和开放宽容的态度。...

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    比赛分设“校园足球联盟组”与“非联盟组”两个组别。...

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    此次活动让学生在英语实践活动中中体会到学英语、用英语的快乐。...

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    本次活动以“超级购物”为主题,经过老师们精心的策划和准备,时下最热闹的购物节形式被搬进了辅读校园。...